【独家】林焕彰：我的梦里住着童诗
▲江南教育网执行总编辑周永峰为“名家进校园”系列活动致开幕辞
年近八旬的台湾儿童诗人林焕彰几乎每天都要“玩诗”。5月25日下午由江南教育网、星妈童书馆主办、东方出版社协办的“名家进校园”活动中，他在常州钟楼区实验小学向孩子展示《照镜子》、《找影子》两首“热气腾腾的新诗”，在两首诗页面的底端分别显示时间为：2017.05.24/21：51、2017.05.25/04：37。
溜着，讲童诗
▲林焕彰蹲下来看孩子，他不止一次表示，儿童教育工作者一定记住跟孩子“平起平坐”。
林焕彰高鼻深目，一头飘逸的银发，散发着谪仙气息，像隐于深山老林里闭关修炼的高士。林焕彰呵呵一笑，他说，他的确住在台北的一座山坳里。
在活动现场，光束从他的头顶投射而下，他在舞台上一边溜达，一边演说童诗。
他像一个随性的孩子，溜达着，述说着，微笑着。
他问台下的孩子：我怎么才能成为孩子？
孩子好不雀跃，一阵叽叽喳喳，几个孩子想出了好主意：靠想象！
他立即左手罩着耳朵，装着没听清：“你们在说什么？”
“想象！”“想象！！”“想象！！！”稚气的声浪一浪高过一浪。
▲在孩子们看来，林焕彰爷爷是朋友，他最懂孩子心里想什么。
他不再溜达，停下脚步，庄重地向孩子道谢：是啊，想象嘛，我怎么不晓得呢。
林焕彰鼓励孩子，他要向孩子学习，有这么好的想象力一定能写好童诗。
除了想象，林焕彰还寄望孩子多观察，他与孩子一起朗读他的作品《影子》——
影子在左
影子在右
影子是一个好朋友
常常陪着我
影子在前
影子在后
影子是一只小黑狗
常常跟着我
“这首诗里小黑狗、好朋友、拍手，都是我们儿童常见和熟悉的事物，通俗易懂，我们不能‘放过它’。”林焕彰说。
玩着，创童诗
▲常州钟楼区实验小学二年级孩子深情朗诵林爷爷的诗作。
林焕彰说，中国汉字很了不起，我们要学会玩汉字，玩童诗。他最钟爱一首“一字诗”——《母亲的眼泪》：海。
他饶有兴趣跟孩子解释：“海”左边是“三点水”，“三”就是多啊，母亲流过许多泪水，你们见过吗？很少见过！为什么呢？母亲遇到困难会当你们面流泪吗？不会！右边“每”字，每是由一个“人”和“母”组成，这个“人”的“手”收拢在额头，探望着远方，在期盼你回来呢。
“这个人就是母亲啊！”林焕彰动情地说。
台下一下子静了下来——也许在孩子内心已经种了下童诗的种子——也许孩子明白童诗原来装满着浓浓的爱意！
2003年，他的一首七字诗《空》引起亚洲童诗界剧烈反响：
《空》
鸟，飞过——
天空
还在。
林焕彰说，鸟飞过，鸟在嘛，在！在宇宙里，无论生与死，都在；还在我们的影像里，永远，永远！
林焕彰告诉孩子，这首7字童诗收到2万，他还没来得及说完，孩子就“哇”声一片。林焕彰赶忙一字一顿地说下去：不是美元，不是台币，更不是人民币，是2万字的评论。
“写诗不是为了钱，这比给我钱更有意义！”林焕彰说道。
睡着，梦童诗
▲讲坐刚结束，小记者就围了过来，林爷爷十分耐心接受采访和“拷问”。
林焕彰的绘本诗《叽叽喳喳的早晨》近日在内地销售引来关注。林焕彰谦逊地说，绘本诗的热销都是刘伯乐先生的功劳。“他的绘图在圈内很有影响，而且他对鸟类作了持续的观测！”
谈到《叽叽喳喳的早晨》，林焕彰形容麻雀是身边的朋友，它每天凌晨4时就会在他的窗前叽叽喳喳，比其他鸟儿更勤劳，在他的梦里住着麻雀，住着童诗，“它催我早起，让我勤奋。”
林焕彰自称是“乡下人”，经常跟田野、山林、鸟类作伴，在儿里记忆里，在小满前后，每家每户都会在麦田里扎“稻草人”，“每年都这样做，麻雀又不傻，早心知肚明了！”林焕彰哈哈地笑了起来。
在活动现场，他在屏幕上向孩子展示《照镜子》、《找影子》，在两首诗页面底端分别显示时间：2017.05.24/21：51、2017.05.25/04：37。
在林焕彰看来，写诗是早已是他生活的一部分。
▲林焕彰和师生合影
“不要相信灵感是‘蹦’出来的”
——林焕彰谈“诗教”
▲林焕彰喜欢麻雀，他的诗绘本《叽叽喳喳的早晨》在内地反响很大。
江南教育网：今天，我们一起参观常州钟楼区实验小学，您参观后频频点头，这与诗教有何关联？
林焕彰：这所学校处处弥散着美育教育的气息，给孩子种下美好的种子。
你注意到了吗？在我们现场舞台后面有两面墙，上面都是孩子的手印涂鸦，一楼的长廊里也有孩子的拓印，门口还有孩子布艺作品，这些都了不起。这跟诗教都有关联，极好的关联！
江南教育网：作为童诗界大家，我不知道您的童年有哪些特质，这个特质是如何影响你创作的？
林焕彰：大家谈不上。我们在用餐时，你应该就发现我动作很慢，我童年也是这样，做什么事都是慢吞吞的。这个特质或多或少促进我的创作，因为写诗急不来。
江南教育网：每一位写作者都特别强调灵感，灵感是“蹦”出来的吗？
林焕彰：不要相信灵感平白无故找着你，也不要相信它会蹦出来，至少我不相信。写文章和写诗一样要思考，不断的思考。
江南教育网：台湾的孩子阅读现状如何？
林焕彰：我近年来常接触内地教育，发现内地对阅读的推力越来越大，相比之下，台湾好像变“慢”了，台湾的孩子礼拜日也去补习班，跟内地差不多。当然去补习班没有什么绝对不好，这跟父母工作有关系，不像我们小时候一回家就甩掉书包，风一样地跑到村头去玩耍了。
